新海南客戶端、南海網記者 任桐

夜幕降臨，屯昌縣新興鎮(zhèn)一個鄉(xiāng)村小學里，一盞燈依舊亮著。那是蘊沃小學的一間教室，20名孩子端坐桌前，用稚嫩的聲音，合著吉他的伴奏，演唱著歌曲《知足》：“怎么去擁有，一道彩虹，怎么去擁抱，一夏天的風……”

清澈的童音唱出了心底的渴望，歌聲悠揚，從小小的教室傳出，點亮了黑夜里的點點星光。

黃恒川邊彈吉他邊教學生們唱歌。記者 吳興財 攝

歌是黃老師教的，就是那位彈吉他的人。順著孩子們的指引，記者認識了孩子們口中的這位“黃老師”。他叫黃恒川，出生于“千禧之年”，今年24歲。白天，他是屯昌縣新興鎮(zhèn)蘊沃村鄉(xiāng)村振興工作隊隊員；夜晚，他是在“星光課堂”教孩子們的“黃老師”。

一個小小的鄉(xiāng)村，幾乎就是他工作和生活的全部，要知道他也是去北京上大學的高才生。究竟為何放棄大城市的發(fā)展機遇，選擇返回家鄉(xiāng)海南，扎根基層一線？這位“00后”小伙兒用他的故事回答了這個問題。

黃恒川邊彈吉他邊教學生們唱歌。記者 吳興財 攝

從北京到屯昌的鄉(xiāng)村

他以自己的方式追求人生價值

黃恒川出生于?？谑?，從小接受了良好的教育。他熱愛美術、音樂，學習成績也一直保持前列。2017年，他以優(yōu)異的成績考取北京建筑大學法學專業(yè)，自此離開海南，踏上北上求學之路。

他在北京讀大學的四年，也是海南飛速發(fā)展的時期，海南自貿港建設蹄疾步穩(wěn)、蓬勃興起。2021年，黃恒川大學畢業(yè)，拿到了北京一家大型公司的錄用通知書，他卻猶豫了：“海南在自貿港建設的發(fā)展中，不斷釋放出全新的活力，所以我想返回我的家鄉(xiāng)海南發(fā)展。”

回到海南的一年時間里，他先后在洋浦、?？趦杉夜救温?，從事法務工作。然而，這個過程中，他卻越來越迷茫，對于人生的方向、價值的追求，仿佛在漸漸走遠。

要么“充電”去考研，要么換個“角色”去考公務員，最終，黃恒川通過了公務員考試，于2022年9月就職于屯昌縣司法局南坤司法所司法助理員。

屯昌縣新興鎮(zhèn)蘊沃村鄉(xiāng)村振興工作隊隊員黃恒川。記者 吳興財 攝

鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所接近群眾，在這里，他調解群眾矛盾糾紛，對社區(qū)服刑人員進行教育矯正，對刑滿釋放人員進行安置幫教。工作中，黃恒川看到了很多社會現(xiàn)象：“一些管教對象，年紀很小，有的還不到15歲，他們因為不懂法律，無意中觸犯法律，使得生活完全變了軌跡。同時，我也看到了一些老無所養(yǎng)的可憐老人。”

為什么他們的生活會變成這樣？是否有幫助他們的辦法？在黃恒川看來，成為一名公務員，就意味著他從一個享受服務的人變成了一個服務他人的人，所以他有責任和義務去做些什么。

抱著這樣的想法，2023年6月，他毅然報名，加入鄉(xiāng)村振興的隊伍中，更進一步走向群眾一線，成為屯昌縣新興鎮(zhèn)蘊沃村鄉(xiāng)村振興工作隊隊員。

黃恒川與同事走訪村民。記者 吳興財 攝

做好小事積沙成塔

他在鄉(xiāng)村振興工作中尋得成就感

“你是建檔立卡脫貧戶，孩子還在上學，可以享受‘雨露計劃’，一年可以拿到3000多塊的補助……”在蘊沃村村委會的辦公桌前，黃恒川正在為前來辦理申請的村民王春丹解釋政策，并指導她填寫申請表，準備相關的證明材料。

1米見寬的辦公桌是他工作的“一方天地”，桌上堆了各種文件材料，他在這里對各項幫扶政策進行仔細研讀，對村委會管轄的建檔立卡脫貧戶、監(jiān)測戶進行摸底，對群眾的申請材料予以歸類并上交……

小小的辦公桌顯得有些局促，但他卻樂在其中。黃恒川說：“在鄉(xiāng)村振興工作隊，我的日常工作更多是落實國家的幫扶政策，讓更多脫貧家庭享受到這些政策。”

看似平淡，卻積沙成塔，他坦言，在幫扶一個個家庭的過程中，一件件小事，一聲聲來自群眾的感謝，一張張笑臉，都讓他體會到了前所未有的成就感，這讓他覺得這是一份很有意義的工作。

黃恒川在給村民辦理業(yè)務。記者 吳興財 攝

同時，這也是讓他加入“星光課堂”的初衷。

2023年剛到蘊沃村時，村委會旁邊的蘊沃小學時常傳出朗朗的讀書聲。支教是黃恒川上大學時就有的夢想，如果在鄉(xiāng)村振興工作完成的同時，還能為鄉(xiāng)村教育貢獻一份力量，他非常開心。

“我當時就到學校了解情況，得知這個鄉(xiāng)村學校近年來學生數(shù)量一年比一年少，有條件的家庭都把孩子送出村子去讀書。”黃恒川說，如今全校5個年級，總共只有50多名學生還在上課，很多教室里只有幾張桌子，教室空著一大半，顯得很是空蕩。

為了豐富孩子們的課后生活，從2023年2月起，新興鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)13個村居開設“小屯妹·大昌叔”留守兒童星光課堂，蘊沃村就是其中一個。

“在這里，每周一到周三晚上7點到9點，孩子們都會回到教室，在志愿者的輔導下完成作業(yè)。”黃恒川了解到這一情況后，立刻向學校報名，義務為孩子們上課。

課間學生們向黃恒川討教知識點。記者 吳興財 攝

成為孩子們的“黃老師”

他以星光課堂為媒助力孩子們成長

教什么？怎么教？怎么教好？……黃恒川帶著這些問題，成為蘊沃村星光課堂的“黃老師”。

“文化課輔導只是一方面，我希望孩子們能找到自己的興趣。”他根據(jù)自己的所長，在原有文化課輔導的基礎之上，增加了美術、音樂等興趣課程。

為了讓孩子們更有積極性，黃恒川自掏腰包，為每一名學生購買畫具、教具。每次上課時，他還準備好一些好吃的糖果和零食，獎勵給積極上課的學生。

他的課程不墨守成規(guī)，比如文化課輔導，他會給孩子們講有趣的成語故事；美術課時，他會畫好看的花朵，讓孩子們大膽用色，充分發(fā)揮想象；音樂課時，他會教孩子們學唱最流行、最火爆的熱門歌曲。

孩子們越來越喜歡上他的課，而黃恒川也越來越有成就感。他說：“從一開始的2名學生，到如今20多名，最多的時候將近40多名學生，我的課程讓他們喜歡，真的很開心。”

認真學習唱歌的屯昌縣新興鎮(zhèn)蘊沃小學的學生。記者 吳興財 攝

更令他高興和意外的是，通過星光課堂，他更多地發(fā)現(xiàn)了孩子們的天賦。王靜蕓作文寫得非常好，條理清晰，表達到位；符思思第一次畫國畫，就能把構圖和色彩運用到位……看到孩子們優(yōu)秀的作業(yè)時，黃恒川很是驕傲，常常拍照發(fā)到朋友圈，像一個喜歡“炫娃”的家長。

為了挖掘孩子們更多可能性，他還邀請海口的朋友，來到蘊沃村，教孩子們演講等特色課程。

黃恒川利用歌詞含義在教學生們知識。記者 吳興財 攝

2024年春節(jié)期間，黃恒川更是邀請并組織20余名在讀的返鄉(xiāng)大學生成立“紅芽高校志愿者聯(lián)盟”，開展冬日暖陽志愿支教服務活動。他們在星光課堂為孩子們授課，內容涵蓋課業(yè)輔導、紅色文化教育、“護苗”普法、體育技能、美育教育等。

“我希望，通過星光課堂，不僅僅讓孩子們獲得知識和快樂，更希望他們可以從中增強信心，增長見識，這將對他們一生受益無窮。”黃恒川說，就像星光課堂“星光”兩個字的含義：星光點點，匯聚光亮永恒。

孩子們或許也感受到了“黃老師”的期望，他們用歌聲回應著：“當一陣風吹來，風箏飛上天空，為了你而祈禱，而祝福，而感動……”