南海網(wǎng)1月17日消息（記者 杜倬荷）2024年3月，《中國孤獨癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展狀況報告(Ⅴ)》顯示，我國孤獨癥兒童的數(shù)量約為200萬人至300萬人之間‌。全國0-14歲孤獨癥兒童約200萬人，且每年新增約16萬人。另有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，0-14歲孤獨癥兒童約有300萬人至500萬人。

省人大代表、海南西部中心醫(yī)院門急診輸液室護士長薛梅麗。受訪者供圖

據(jù)了解，‌截至2023年，海南省0-14歲孤獨癥兒童數(shù)量超過3000人，每年新增約200名孤獨癥兒童。2024年，儋州籍在康復(fù)備案機構(gòu)康復(fù)的人數(shù)是537名（0-6歲），其中孤獨癥殘疾兒童是351名。

近年來，隨著人們對孤獨癥理解的加深，國家政策也在不斷調(diào)整，以保障這些特殊兒童能夠獲得平等和優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在實際生活中，孤獨癥兒童依然面臨諸多障礙。

“比如，當前我省孤獨癥兒童干預(yù)教育系統(tǒng)仍不夠完善。”省人大代表、海南西部中心醫(yī)院門急診輸液室護士長薛梅麗談到，兒童干預(yù)需要配備師資團隊比較特殊，如BCBA(自閉癥干預(yù)應(yīng)用行為分析師）、幼師、康復(fù)師進行干預(yù)。

但經(jīng)群眾反饋、現(xiàn)場考察調(diào)研及全國數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至2023年2月，海南約有20名BCBA，儋州市僅有1人。幼師多為大專畢業(yè)或機構(gòu)培訓(xùn)上崗，心理治療師、康復(fù)師均為機構(gòu)培訓(xùn)上崗，沒有院校展業(yè)學(xué)科，干預(yù)機構(gòu)康復(fù)師幾乎為0或無證書，師資隊伍亟待完善。

“除此之外，我們還通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孤獨癥譜系障礙患兒教育場所較為單一、簡陋，語言訓(xùn)練室、運動功能室、感統(tǒng)室、感統(tǒng)器材較少，沒有戶外活動室。”薛梅麗表示，孤獨癥譜系障礙患兒治療過程漫長，患兒需要家長長期陪讀，而不少培訓(xùn)機構(gòu)都沒有患者休息活動室，導(dǎo)致許多家長放棄治療。

對此，薛梅麗建議加強孤獨癥譜系障礙患兒教育配套措施，配齊建強師資隊伍。“希望各院校能加強專業(yè)學(xué)科建設(shè)，進一步配齊建強特殊教育學(xué)校教師隊伍。建議醫(yī)院或治療機構(gòu)拓寬室外活動室，加強感統(tǒng)運動器材多樣化，滿足患兒康復(fù)運動需求。”

同時，各醫(yī)院應(yīng)加強建設(shè)患者家屬休息室，鼓勵家屬參與教學(xué)，以補代償方式讓家屬在康復(fù)場地休息，同時又能按時系統(tǒng)的陪伴孩子康復(fù)。

“希望各醫(yī)院及康復(fù)機構(gòu)周邊安排幼兒園、小學(xué)采用半日康復(fù)，半日教育教學(xué)，建立科學(xué)有效教學(xué)方式孤獨癥譜系障礙患兒融入集體，融入社會，助力患兒成長。”薛梅麗說，同時，將特殊教育通識內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，提升普通學(xué)校教師的特殊教育專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)隨班就讀的孤獨癥學(xué)生。