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錦書云中來，尺牘傳深情。2006年，時任浙江省委書記習(xí)近平在美國肯恩大學(xué)見證了中美合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)的簽約儀式。自2014年設(shè)立以來，溫州肯恩大學(xué)不僅培養(yǎng)了數(shù)千名中外學(xué)子，還推動了中美兩國青年一代的友好交流。去年6月，習(xí)主席復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特，鼓勵中美兩國高校加強(qiáng)交流合作，為促進(jìn)中美友好貢獻(xiàn)力量。

美國肯恩大學(xué)校長 拉蒙·雷波列特：我們有著一個清晰的愿景，推動我們兩國的友好合作。在溫州肯恩大學(xué)，我們正努力搭建友誼的橋梁。

溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授 羅布·馬杰里森：當(dāng)美國學(xué)生來到這里，他們體驗文化、結(jié)交朋友，這改變了他們對中國的理解，他們也由此成為了友誼的使者。

溫州肯恩大學(xué)執(zhí)行副校長 安凱瑞：作為世界上最重要的兩個國家，我們需要共同努力，讓世界變得更美好。

2024年6月，習(xí)近平主席復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特。

拉蒙·雷波列特博士：

你好，來信收悉。2006年，我在貴校見證了中美合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)簽約儀式。在雙方共同努力下，溫州肯恩大學(xué)辦學(xué)成果顯著，已經(jīng)成為中美教育合作的標(biāo)志性項目，令人高興。

美國肯恩大學(xué)校長 拉蒙·雷波列特：2006年，習(xí)主席當(dāng)時是浙江省委書記，（他與美方）一同開啟了中美合作辦學(xué)的美好愿景。通過向習(xí)主席致信，我們希望展示這些年取得的成果，告訴習(xí)主席當(dāng)年的共同愿景正結(jié)出碩果。

2006年5月，在時任浙江省委書記習(xí)近平關(guān)心推動下，溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)正式簽約，決定合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)。2014年，溫州肯恩大學(xué)正式設(shè)立。

溫州肯恩大學(xué)執(zhí)行副校長 安凱瑞：想想10年前這里還空無一物，而現(xiàn)在整個校園處處是令人贊嘆的建筑和美麗的環(huán)境，中美合作大學(xué)的魅力在于，我們可以汲取彼此的精華，緊密合作。懷著開放的思想與心態(tài)為我們的學(xué)生，盡我們所能提供最好的教育。

溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授 羅布·馬杰里森：現(xiàn)在我們已經(jīng)討論了商業(yè)中的關(guān)系和談判中的關(guān)系，我認(rèn)為最重要的是持有開放的心態(tài)，認(rèn)識到我們需要彼此，我們希望合作、尋求雙贏，這對雙方都有好處，這需要智慧和對彼此文化的了解。下周，你們中的一些人將去美國交流，了解他們的觀點，看看他們怎樣思考問題，他們的需求是什么。

溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授 羅布·馬杰里森：溫州肯恩大學(xué)的學(xué)生非常認(rèn)真、勤奮、坦誠。在我任教的班上，很多美國學(xué)生和中國學(xué)生一起上課，當(dāng)學(xué)生們一起互動交談，彼此建立友誼，相互了解，你可以看到中國學(xué)生在成長。與此同時，美國學(xué)生也在成長。

溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授 羅布·馬杰里森：去年春天，有一批美國學(xué)生來這里學(xué)習(xí)。我們對本地企業(yè)展開了案例研究。我想美國學(xué)生本以為會看到的是那種50年前工廠的樣子，那種非常古老傳統(tǒng)的工廠，但我們參觀了非常先進(jìn)的電子零部件制造企業(yè)。這些企業(yè)非常現(xiàn)代化、非常智能化，美國學(xué)生對這一切感到驚嘆，這改變了他們對中國的看法。

溫州肯恩大學(xué)商務(wù)與公共關(guān)系學(xué)院副教授 羅布·馬杰里森：中美貿(mào)易是我研究的領(lǐng)域，兩國之間商業(yè)往來如此頻繁，經(jīng)濟(jì)如此緊密地交織在一起。當(dāng)人們想做生意時，他們必須互相理解，他們必須尊重對方的文化。所以當(dāng)我們的學(xué)生去美國肯恩大學(xué)交流，當(dāng)美國學(xué)生來到這里，這段經(jīng)歷中最有價值的就是學(xué)習(xí)如何為了共同的目標(biāo)而溝通合作。

2024年，國家主席習(xí)近平復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特，鼓勵中美兩國高校加強(qiáng)交流合作。

美國肯恩大學(xué)校長 拉蒙·雷波列特：收到復(fù)信我倍感榮幸，我們希望成為中美兩國合作辦學(xué)的典范，我們希望成為溝通中美兩國的橋梁。

溫州肯恩大學(xué)執(zhí)行副校長 安凱瑞：習(xí)主席在百忙之中復(fù)信，對我們來說是莫大的榮幸，而且令我們深受鼓舞。我們希望推動美中兩國進(jìn)行更多的交流，我發(fā)現(xiàn)一旦美國的學(xué)生來到這里，他們就想要了解更多，他們想體驗更多中國文化，他們想再來（中國）生活更長的時間。

美國肯恩大學(xué)學(xué)生 亞歷山德羅·迪·雷奧：我叫亞歷山德羅·迪·雷奧。我是美國肯恩大學(xué)的一名本科生。我在中國學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)歷了人生中最精彩的一次探索與體驗。我最喜歡的課程之一是中文課，我們的老師會給我們講中國的節(jié)日、習(xí)俗、歷史以及名勝古跡。

美國肯恩大學(xué)學(xué)生 亞歷山德羅·迪·雷奧：這些漢字是我們在中文課上寫的，老師教了我們寫中文書法，我們就寫了這些。

美國肯恩大學(xué)學(xué)生 亞歷山德羅·迪·雷奧：有一件事讓我非常驚訝，那就是溫州的歷史如此悠久，像我們生活在美國，各地的歷史都很短，最多是兩三百年。但在溫州，我想中國其他地方也是如此，你可以看到數(shù)千年來人們在這里生活的印跡，以及他們從歷史中一路走來的歷程，這令我十分著迷。自從我來到這里，我學(xué)到了很多，我對中國有了更好的看法，我擁有了這么多美好的體驗。我想當(dāng)我回到美國時，我會帶回所有美好的記憶 、所有精彩的體驗與我的家人和朋友分享。

溫州肯恩大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生 朱凱新：我有一位特別好的朋友，他叫亞歷山德羅，我跟他是在去年在溫州肯恩大學(xué)認(rèn)識的，我們真是一見如故。我們也一起去了很多中國的城市，我會覺得這是一個特別特別好的機(jī)會，能夠帶我們的美國朋友感受我們中國的博大精深、壯美的風(fēng)景。我們一起去了上海，一起去了西安。去西安是因為他特別喜歡兵馬俑，我們一直保持著聯(lián)系。

亞歷山德羅：新年快樂，好久不見，你還好嗎？

朱凱新：我很好，我剛完成上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你怎么樣？

亞歷山德羅：我很好，很高興能看到你，我想給你看點東西，“新年快樂”。

朱凱新：非常感謝，這是你自己寫的嗎？

亞歷山德羅：是的，我在筆記本上寫的。我寫的所有漢字都在這個本子上。

朱凱新：這么多。

亞歷山德羅：是的，我寫了很多，有很多故事，我一直在堅持練習(xí)。這樣，我就能認(rèn)識更多的漢字，因為我想今年再次回到中國。

2024年4月，美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特致信習(xí)近平主席。

尊敬的習(xí)主席，您在舊金山發(fā)表的演講使我深受鼓舞。您談到擴(kuò)大中美兩國人民，特別是青少年一代交流，令我尤為感動。我非常贊同您的觀點，中美關(guān)系的希望在人民，尤其是我們的年輕人，他們之間的相互交流與學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加深中美兩國的友誼。同學(xué)們在溫州肯恩大學(xué)和美國肯恩大學(xué)度過的時光無疑證明了這一點。

美國肯恩大學(xué)學(xué)生 亞歷山德羅·迪·雷奧：我想學(xué)習(xí)關(guān)于中國的一切，對我來說，一切體驗都是全新的，令人驚嘆的。所以我特別想去中國更多的地方去感受風(fēng)土人情。

溫州肯恩大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生 朱凱新：我也是非常非常期待每一位美國朋友來到我們中國，來到我們真正的這塊土地上去看看我們到底是什么樣子的。我希望能夠讓中國和美國兩個國家能夠有更好的友誼。

2024年6月，習(xí)近平主席復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特。

中美關(guān)系事關(guān)兩國人民福祉和人類前途命運。教育交流合作有助于促進(jìn)兩國人民特別是青年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來工程。希望兩國高校通過多種形式加強(qiáng)交流合作，培養(yǎng)既了解中國也熟知美國的青年使者，為促進(jìn)中美友好搭建更多橋梁。

總監(jiān)制丨張勤

監(jiān)制丨潘林華

制片人丨奚彧

編導(dǎo)丨李嵐 鄭紅 耿占京

記者丨張延 陳亞宇 韓棟

剪輯丨王繼陽

包裝設(shè)計丨孫志偉

音編丨李明芮

攝像丨陳鍵

新媒體丨王珈 王逸群

原標(biāo)題：大國來信丨友誼之橋