南海網(wǎng)記者 丁文文 韓星

　　行走天涯，研學(xué)海南。非遺民俗、航天科普、東坡文化……如今正值寒假又臨近春節(jié)，海南研學(xué)旅游市場“熱”力十足。

　　今年的海南省政府工作報告提出，推動文化、體育、旅游、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，促進(jìn)旅游業(yè)開放合作。而今年海南將根據(jù)游客不同年齡層次的需求，推出更多專項旅游產(chǎn)品。其中，針對青少年推出親子、研學(xué)游產(chǎn)品。

　　那么，“研學(xué)+旅游”在海南有多少種打開方式？又該如何創(chuàng)新發(fā)展，體現(xiàn)海南特色？

　　海南研學(xué)游的“N”種打開方式

　　研學(xué)，不是一場簡單的旅行，而是一場“詩和遠(yuǎn)方”的沉淀。

　　在海南，打開研學(xué)游的方式有“N”種：非遺民俗之旅、環(huán)島公路之旅、熱帶雨林之旅、東坡文化之旅、海洋探索之旅、自然百科之旅、特色美食之旅……

　　研學(xué)游學(xué)子在三亞蜈支洲島潛水。三亞蜈支洲島供圖

　　“期待三亞蜈支洲島研學(xué)游，帶我開啟神秘的海洋探索之旅。”這個春節(jié)，西藏游客央金計劃帶女兒諾宗體驗蜈支洲島研學(xué)游，“尤其對潛水很感興趣，想潛入大海與魚兒、珊瑚親密接觸。”

　　作為“省級中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地”，今年以來，蜈支洲島圍繞親子家庭做了一系列的產(chǎn)品和服務(wù)升級，不僅全新打造了全島的美食主題，還升級打造了島嶼萌寵樂園消費(fèi)新場景。

　　“珊瑚有什么作用？”“珊瑚是動物還是植物？”“為什么要保護(hù)珊瑚？”值得一提的是，蜈支洲島還針對研學(xué)市場推出海南首家面向全球客戶的以珊瑚種植為亮點的全齡段“珊瑚保衛(wèi)營”研學(xué)產(chǎn)品。針對研學(xué)旅行的獨特性，不僅在課程中加入海島動植物探究、海島地形地貌探究和海島求生等自然探索課程，還充分借助海洋牧場、珊瑚移植和水上運(yùn)動項目等工作的持續(xù)開展，創(chuàng)新性打造海洋研學(xué)、海上運(yùn)動研學(xué)和親子項目體驗課程。

　　研學(xué)游親子家庭打卡三亞蜈支洲島。三亞蜈支洲島供圖

　　“我們正加快升級酒店親子主題房、親子樂園等場景和產(chǎn)品，即將面向親子客群逐步開放。”蜈支洲島旅游區(qū)副總裁馮超介紹，蜈支洲島將持續(xù)深耕研學(xué)教育，為青少年和親子家庭量身定制更多有特色、有亮點的海洋研學(xué)旅游產(chǎn)品和路線，打造全國的知名研學(xué)品牌。

　　在文昌，每逢寒暑假，全國各地“追火箭”的青少年便會涌入文昌。航天科普教育和各類研學(xué)活動，讓他們在文昌找到了心中的 “航天夢”。

　　北京研學(xué)游團(tuán)隊來到海南“村VA”比賽現(xiàn)場觀賽。記者 李昊 攝

　　“球員竟然穿著人字拖在場上奔跑、扣球！這就是排球之鄉(xiāng)的魅力！”去年7月，60余名北京研學(xué)游學(xué)生來到海南“村VA”比賽現(xiàn)場，加油助威。

　　“早就聽說文昌的排球文化深厚，我們特意安排了‘村VA’觀賽活動。文昌人民對排球熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象！”領(lǐng)隊老師愛一楠說，“除了觀賽，同學(xué)們還深入中國文昌航天發(fā)射場和銅鼓嶺景區(qū)，感受海南的多元文化魅力。”

　　研學(xué)旅游是行走在文化中的“課堂”。針對冬季研學(xué)，海南推出6條精品研學(xué)線路：探索航空航天奧秘，共賞火箭沖天奇景；乘風(fēng)破浪，遇見海南；深藍(lán)秘境，智啟揚(yáng)帆；探索南海西沙群島，揭秘夢幻群島；筑夢太空，科技逐夢；行走雨林間，尋訪民俗情。讓學(xué)子們在“游中學(xué)、學(xué)中游”。

　　海外華裔青少年回鄉(xiāng)研學(xué)趨勢上升

　　讀萬卷書，行萬里路。近年來，研學(xué)旅游頗受追捧，艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計到2026年，市場規(guī)模將達(dá)到2422億元。

　　在海南，“研學(xué)+”有哪些優(yōu)勢？

　　海南大學(xué)國際旅游與公共管理學(xué)院副教授、海南省研學(xué)旅游協(xié)會秘書長謝祥項認(rèn)為，在海南，“研學(xué)+”最大的優(yōu)勢是“研學(xué)+旅游”。

　　在一直深耕海南研學(xué)旅游發(fā)展的他看來，海南擁有包括海島、海水、海灘、海岸等海洋資源；還有以五指山、霸王嶺為代表的熱帶雨林；以黎錦、竹竿舞為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；以帆船、帆板為代表的水上運(yùn)動等，可以開發(fā)出主題鮮明、內(nèi)容豐富的系列研學(xué)課程，形成特色顯著的研學(xué)旅游線路，吸引國內(nèi)外青少年前來開展研學(xué)活動。

　　華裔青少年研學(xué)團(tuán)隊走進(jìn)?？隍T樓老街。記者 鄭光平 攝

　　值得提及的是，近年來，參與回鄉(xiāng)研學(xué)的海外華裔青少年人數(shù)呈上升趨勢。

　　“很高興來到父母出生的地方——海南。”來自德國的張銘妮和弟弟張博皓來到海南參加研學(xué)活動直言很開心，“為家鄉(xiāng)海南點贊。”

　　華裔青少年研學(xué)團(tuán)隊走進(jìn)?？隍T樓老街觀看瓊劇表演。記者 鄭光平 攝

　　去年7月，13個國家近300名華裔青少年走進(jìn)?？?、文昌開啟研學(xué)之旅；去年12月，澳大利亞8名青年大學(xué)生來到海南研習(xí)交流，走進(jìn)學(xué)校、園區(qū)、博物館等。越來越多的華裔家庭重視子女對中華文化根源的追尋，而青少年們也對了解故鄉(xiāng)風(fēng)土人情、歷史文化表現(xiàn)出了較高的熱情。

　　海南省政協(xié)委員、海南省僑聯(lián)副主席陳菲菲。記者 李昊 攝

　　對此，今年兩會上，海南省政協(xié)委員、海南省僑聯(lián)副主席陳菲菲建議，支持海外華裔青少年回瓊研學(xué)。

　　她建議，相關(guān)政府部門及民間組織與海外華人社團(tuán)、專業(yè)協(xié)會建立定期交流機(jī)制，加大對華裔青少年來瓊研學(xué)、尋根夏令營活動的投入力度，通過定期舉辦、持續(xù)推廣等方式，吸引更多青少年參與。

　　同時，在研學(xué)活動設(shè)計上，應(yīng)該根據(jù)不同年齡段、不同文化背景的海外華裔青少年，設(shè)計分層、分類的課程或體驗。比如，針對低齡兒童開發(fā)以趣味游戲、故事為載體的文化啟蒙之旅；為青少年設(shè)計結(jié)合學(xué)術(shù)研究與實踐體驗的深度文化之旅，以此增進(jìn)其對祖籍國的情感認(rèn)同、文化理解以及促進(jìn)中外文化交流。

　　海南如何創(chuàng)新發(fā)展“研學(xué)+旅游”

　　在文旅融合的大背景下，研學(xué)旅游作為一種新興的教育旅游模式，正逐漸成為促進(jìn)消費(fèi)，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。

　　日前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步培育新增長點繁榮文化和旅游消費(fèi)的若干措施》的通知。通知明確提出創(chuàng)新發(fā)展研學(xué)旅游。前不久，文化和旅游部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)旅行社研學(xué)旅游業(yè)務(wù)健康發(fā)展的通知》，對研學(xué)旅游業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。那么，海南該如何創(chuàng)新發(fā)展“研學(xué)+旅游”？

　　海南省政協(xié)委員、海南省委外辦主任戴貞。記者 李昊 攝

　　“海南自貿(mào)港發(fā)展研學(xué)旅游具有獨特優(yōu)勢。”海南省政協(xié)委員、海南省委外辦主任戴貞建議，充分挖掘海南“陸?？?rdquo;高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，以及海島文化、熱帶雨林、民族民俗等非物質(zhì)文化和自然資源，有針對性開發(fā)設(shè)計多樣化、個性化的研學(xué)項目。

　　同時，深化人文等領(lǐng)域交流，推動中美研學(xué)教育交流合作；鼓勵本省旅游協(xié)會、企業(yè)等與境外機(jī)構(gòu)開展合作，量身定制研學(xué)旅游產(chǎn)品；挖掘自貿(mào)港教育資源優(yōu)勢，推動獨立辦學(xué)和合作辦學(xué)院校組織其境外本校學(xué)生團(tuán)體來瓊開展研學(xué)活動；不斷拓展宣傳和人文交流渠道，打造自貿(mào)港研學(xué)品牌。

　　謝祥項對于海南創(chuàng)新發(fā)展研學(xué)旅游提出了三點建議：政產(chǎn)學(xué)家要達(dá)成發(fā)展共識。政府主管部門、市場主體、中小學(xué)校及家長要對研學(xué)（旅游）達(dá)成認(rèn)知共識，從素質(zhì)教育角度發(fā)揮“旅游賦能教育”功能，將研學(xué)作為海南中小學(xué)生及青少年素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展的新切入點；從旅游消費(fèi)角度發(fā)揮“研學(xué)賦能旅游”作用，將研學(xué)旅游作為海南旅游業(yè)內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的新增長點，引導(dǎo)全社會認(rèn)識研學(xué)旅游活動的積極意義，促進(jìn)海南研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展。

　　“海南研學(xué)旅游要立足品牌建設(shè)的高度。”他建議，全省聚焦“把海南打造成全世界孩子的研學(xué)天堂”的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)“研學(xué)友好型旅游目的地”和“高質(zhì)量研學(xué)旅游目的地”的品牌定位，加快形成全球性研學(xué)旅游市場體系，面向省內(nèi)、國內(nèi)和國際市場等三大板塊發(fā)力。省內(nèi)市場以中小學(xué)生為主、以大學(xué)生和幼兒園為輔，實現(xiàn)全齡段的全覆蓋，讓研學(xué)旅游和研學(xué)實踐教育成為每個學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的必修課和行走世界各地的通用性IP。

　　他認(rèn)為，海南研學(xué)旅游必須走高質(zhì)量發(fā)展路徑。通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范性引領(lǐng)，全面加強(qiáng)研學(xué)旅游內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)，包括從研學(xué)資源、研學(xué)基地（空間）、研學(xué)課程（產(chǎn)品）、研學(xué)指導(dǎo)師、研學(xué)市場、研學(xué)服務(wù)、研學(xué)認(rèn)證等方面入手，制定系列地方標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和品牌標(biāo)準(zhǔn)。